L’analisi climatica è stata il punto di partenza per la progettazione dell’ampliamento scolastico per poterlo classificare come architettura sostenibile. Sostenibilità non significa esclusivamente inserire impianti tecnologici che riducono i consumi energetici ma bensì progettare tenendo conto della situazione climatica del luogo (irraggiamento, vento, temperatura) per trarne i migliori benefici e realizzare un edificio in cui le persone che ne fruiscono possano viverci in maniera salubre ed efficiente.
Una seconda analisi è stata eseguita nella morfologia del terreno il quale risulta avere una differenza di quota tra il piano campagna che perimetra l’attuale scuola ed il piano campagna che sta al confine posto a sud dell’area. Questo salto di quota pari a 1,35 mt ha reso possibile un intervento in cui il nuovo edificio risulta essere parzialmente interrato. Questo sistema ha portato alla realizzazione di un volume fuori terra pari a 400 mc ovvero alla metà della cubatura fuori terra richiesta dal bando che era pari a 800 mc limitando così nettamente l’impatto ambientale con l’esterno.
Si è andato quindi ad interrare parzialmente il volume permettendo di sfruttare la copertura del nuovo edificio come area verde per “orti botanici” con conseguente miglioramento climatico estivo per i locali interni del nuovo polo.